小兒學習障礙怎麼辦

學習障礙指由於注意，記憶，感知或推理能力的缺陷而不能獲得，保持或產生特異性的學習技能或處理資訊的能力。軀體和行為的體徵在兒童早期即可表現出。學習障礙包含了在獲得日常生活，社會，語言和學業技能中的認知問題。

學習困難是一類特異的學習障礙，患兒認知能力正常，但在以下方面存在異常：閱讀，計算，拼寫，寫作表達，書寫，理解和使用口頭語言和非口頭語言。

注意缺陷雖然與學習障礙有關但不是一回事。

流行病學和病因學。

雖然學生中學習障礙的比率難以精確統計，但據報道美國約有3%~15%的學生需要特殊的教育，男女比例為5：1。

學習障礙沒有明確的單一原因，但有證據表明存在神經性的缺陷，可能有遺傳的影響但不一定。其他可能的原因有母親孕期患病或使用耳毒性藥物，妊娠或分娩時併發症以及新生兒問題。

症狀和體徵。軀體和行為的體徵在兒童早期即可表現出，例如有學習問題的孩子常有幾處輕微的軀體異常和交流問題。然而輕到中度的學習障礙通常直到入學年齡和遇到學業的問題時才被發現。

大多數學習障礙的兒童有神經性缺陷或神經發育遲緩，這些兒童常有大運動或粗動作的協調性問題。學習問題在早期可因一些與學習相關的能力發展遲緩反映出來。在學前期，表達性語言和聽力理解能力的障礙和發育遲緩更能預示著入學後會產生學習問題。學習障礙的早期症狀還有注意短暫，不停地動，注意易分散，言語不流利，言語的感知和產生存在問題，記憶範圍狹窄，精細運動問題以及各種操作和行為方面的問題。