孩子明明一直很乖，為啥會有自殺的念頭

最近的熱播劇《小歡喜》中，幾個小主角丁一、英子、磊兒都有過自殺傾向。幾個孩子放在現實中都是比較懂事的。但這幾個懂事的孩子，都“不約而同”把自殺的原因歸因於自身。下面我們以英子為例分析一下：

英子的成績已經很好，但母親還是不斷地敲打她。每做一件事情，她都要掂量這件事情宋倩會不會同意，會不會發火，自己需不需要隱瞞，形成一種矯枉過正的“自我審查”。

“討好型”人格造成的自我封閉

“明明想吃的東西，卻說不要”“明明想買的東西，卻說太貴”“明明想做的事情，卻說不去。”

懂事的孩子往往壓抑自己的真實想法，而想去成為父母口中的“別人家的孩子”，就像英子一樣，做什麼事情都想要獲得母親的認同。

她總是從母親的角度出發討好母親，卻沒有能力做自己。

而當一個孩子總是順應外在的需求，比如父母眼中的“聽話懂事”，那麼極有可能他會發展出一個虛假的自體。這個虛假自體成型以後，不會再回應自己內心的真實需求，而是通過壓抑自己，順應外部世界。

當這種訴求被積壓過多，找不到有效的途徑釋放的話，不知道在哪一刻就會被引爆。有的孩子就會選取自殺這種極端的方式來尋求解放。

就像英子跑到橋邊準備結束自己的生命，站在橋邊的這段對白，她為自己沒有實現父母的目標而感到愧疚，覺得自己沒有變成父母心裡想要的樣子：

這樣的“討好型”的人格會讓孩子生活的越來越累，越來越找不到自己生活的方向，甚至有時候遇到能改變的機會，在該把握的時候，都會把剛伸出來的手縮回去。

向內求因而不是向外，一步步墮入深淵

正是這種自我審查，會讓孩子把所有的過錯歸咎於自己，在龐大的親情壓力面前，他們沒有反抗的餘地。

有的孩子反抗之後就會被扣上“不聽話”，“壞孩子”這樣的帽子。

而家長往往會用慣用的方式說：

“我們這都是為你好。”

就像圓桌派裡面心理學家武志紅老師說的：

一切都是為你好是真的好嗎？

其實，“為你好”這三個字太沉重了。

開始浮現自殺想法時，大部分是處於抑鬱的狀態，有的孩子可能會找人求助。但是家長有時候會覺得孩子就是矯情，一句“為你好”實際上就把所有的談話終結了。這種語境下是不平等的，家長永遠是強勢的。

處於青春期的孩子，本來擁有成人早已遺忘的對自由、獨立的渴求，但現實的情況常常是父母並不能真正尊重自己的意願和想法。

在這種壓力下，對於孩子來說，家庭親情已經不是一道抵禦風險的安全閥，而是施加重壓的冰冷機器，轉動著加速了孩子墮入深淵，引起了悲劇的發生。

就像丁一在牆上寫下的“我恨”，家長對他們的塑造和期待其實未嘗不是一種壓迫，讓孩子喘不過氣來，感覺總是為別人而活，其實他們心裡早就積壓滿了憤恨，只差一個機會發洩出來。

父母要學會換位思考

作為父母，要學會換位思考，把孩子當成一個獨立的“人”。

想想你和孩子一樣大的時候是什麼樣子。

不要把自己的位置放得太高，他需要的是朋友，而非一個領導。

在成為父母的同時要學會擺脫本身的那種慣性，不要把孩子不當回事，孩子並不是你的附屬品，不是你們滿足夢想的工具。他們需要你們自己先做出榜樣。

而當孩子表現出有自殺的可能的時候，一定要柔和的去和他們交流，讓他們把心裡的鬱結開啟。

“小歡喜”的結局的過程不太歡喜，但是結局是歡喜的，幾個孩子最終都考上了理想的大學。這途中最重要的是父母和孩子雙方都付出努力，換位思考，作為父母，我們要主動的伸出手，和孩子一把生活過好，美好的未來是共同創造的。